Viện Nghiên cứu & Ứng dụng Tâm lý – Âm ngữ Trị liệu tổ chức lớp học trực tiếp “Stress – Nhận diện và ứng phó” với sự hướng dẫn của Chuyên viên Nguyễn Quốc Quy. Chương trình tập trung vào việc nhận diện căng thẳng trong nghề giáo dục, can thiệp và tìm hiểu cách ứng phó phù hợp với thực tế công việc.
Đồng hành cùng trẻ đòi hỏi giáo viên duy trì sự kiên nhẫn, linh hoạt điều chỉnh phương pháp và thường xuyên phối hợp với gia đình. Bên cạnh niềm vui từ những tiến bộ của trẻ, người làm nghề cũng đối diện với áp lực chuyên môn, kỳ vọng về kết quả và những khó khăn trong quá trình hỗ trợ. Vì vậy, chăm sóc sức khỏe tinh thần cần được quan tâm cùng với việc bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp.
Từ thực tế đó, lớp học dưới sự hướng dẫn của Chuyên viên Nguyễn Quốc Quy giúp giáo viên nhìn lại những áp lực đang gặp phải và cách bản thân phản ứng trước các yêu cầu hằng ngày. Chú ý đến những thay đổi của chính mình giúp người làm nghề nhìn rõ hơn trạng thái hiện tại, nhận ra nhu cầu nghỉ ngơi và xác định khi nào cần tìm kiếm sự hỗ trợ.
Bên cạnh nội dung nhận diện, chương trình đề cập đến việc lựa chọn cách ứng phó phù hợp với hoàn cảnh thực tế. Qua đó, giáo viên có thêm cơ sở để xem xét những yêu cầu đang đặt lên bản thân, chủ động chăm sóc sức khỏe tinh thần và dành thời gian phục hồi trong quá trình làm việc.
Một thông điệp được chương trình hướng đến là sự quan tâm dành cho chính người giáo viên. Người làm nghề cũng cần có cơ hội nói về những áp lực của mình, được lắng nghe và nhận sự hỗ trợ cần thiết.
Thông qua lớp học, Viện Nghiên cứu & Ứng dụng Tâm lý – Âm ngữ Trị liệu mong muốn góp phần nâng cao nhận thức về sức khỏe tinh thần trong đội ngũ giáo viên. Sự quan tâm ấy cần hiện diện trong quá trình phát triển chuyên môn và môi trường làm việc, để giáo viên có điều kiện chăm sóc bản thân khi đồng hành cùng trẻ và gia đình.
Viện trân trọng cảm ơn Chuyên viên Nguyễn Quốc Quy đã đồng hành và chia sẻ kiến thức trong chương trình; cảm ơn các anh, chị học viên đã tham gia lớp học. Chăm sóc những người đang hằng ngày chăm sóc, hỗ trợ trẻ cũng là một phần trách nhiệm trong việc xây dựng môi trường giáo dục và can thiệp có chất lượng.
